ஏ.ஐ தரவின்றி கற்றுக்கொள்ள முடியுமா?

இன்றைய ஏ.ஐ தரவின்றி முழுமையாக கற்றுக்கொள்ள முடியாது. மெஷின் லெர்னிங் மற்றும் தீப் லெர்னிங் தரவைப் பயன்படுத்தி மாதிரிகளை அடையாளம் காண, விதிகளை வரையறுக்க மற்றும் செயல்திறனை மேம்படுத்துகின்றன. GPT போன்ற முன்னேற்றப்பட்ட மாதிரிகள் கூட, "கற்றுக்கொள்ள" மற்றும் துல்லியமான கணிப்புகளை செய்ய உள்ளீட்டு தரவோ அல்லது சுற்றுச்சூழல் அனுபவமோ தேவைப்படுகிறது. மற்றொரு வார்த்தையில், ஏ.ஐ வளர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான எரிபொருள் தரவாகும், தரவு இல்லாமல் ஏ.ஐ புரிந்து கொள்ளவோ பயனுள்ள முடிவுகளை எடுக்கவோ முடியாது.

ஏ.ஐ மற்றும் தரவின் தொடர்பை புரிந்துகொள்ளுதல்

நீங்கள் "ஏ.ஐ எந்த தரவுமின்றி தானாக கற்றுக்கொள்ள முடியுமா?" என்று ஆச்சரியப்படுகிறீர்களா? மிக விரிவான மற்றும் நியாயமான பதிலை பெற, INVIAI உடன் இந்த தலைப்பை ஆழமாக ஆராய்வோம்.

முக்கியக் கொள்கை: தரவு என்பது அனைத்து நவீன மெஷின் லெர்னிங் ஏ.ஐ மாதிரிகளிலும் அடிப்படையான கூறாகும். உள்ளீட்டு தரவு இல்லாமல் ஏ.ஐ தானாக அறிவை "நிறுவ" முடியாது.

உதாரணமாக, மேற்பார்வை கற்றல் முறையில், ஏ.ஐ மனிதர்கள் லேபிள் செய்த பெரும் தரவுத்தொகுப்புகளிலிருந்து (படங்கள், உரை, ஒலி போன்றவை) மாதிரிகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளும்.

மேற்பார்வை இல்லாத கற்றல் முறையிலும், ஏ.ஐ தானாக அந்த தரவுக்குள் மறைந்துள்ள அமைப்புகள் அல்லது மாதிரிகளை கண்டுபிடிக்க மூல, லேபிள் செய்யப்படாத தரவை தேவைப்படுத்துகிறது.

ஆகவே, எந்த முறையிலும் இருந்தாலும், ஏ.ஐ தரவால் "போஷிக்கப்பட வேண்டும்" — லேபிள் செய்யப்பட்ட தரவு, தானாக லேபிள் செய்யும் தரவு (சுய மேற்பார்வை) அல்லது உண்மையான சூழல் தரவு. எந்த உள்ளீட்டு தரவும் இல்லாமல், அமைப்பு புதியதை கற்றுக்கொள்ள முடியாது.

பொதுவான ஏ.ஐ கற்றல் முறைகள்

இன்றைய ஏ.ஐ மாதிரிகள் பெரும்பாலும் கீழ்க்காணும் அணுகுமுறைகளில் கற்றுக்கொள்கின்றன:

மேற்பார்வை கற்றல்

பெரும், லேபிள் செய்யப்பட்ட தரவுத்தொகுப்புகளிலிருந்து ஏ.ஐ கற்றுக்கொள்ளும். உதாரணமாக, படங்களில் பூனைகளை அடையாளம் காண, "பூனை" அல்லது "பூனை இல்லை" என லேபிள் செய்யப்பட்ட ஆயிரக்கணக்கான புகைப்படங்கள் பயிற்சிக்குத் தேவை. இந்த முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், லேபிள் செய்வதில் பெரும் முயற்சி தேவை.

மேற்பார்வை இல்லாத கற்றல்

லேபிள் செய்யப்படாத மூல தரவு கொடுக்கப்பட்டு, அதில் உள்ள மாதிரிகள் அல்லது குழுக்களைத் தேடும். உதாரணமாக, குழுக்களாக்கும் அல்காரிதம்கள் ஒரே மாதிரிகளைக் கொண்ட தரவுத்தொகுப்புகளை குழுக்களாக்கும். இந்த முறை, மனித வழிகாட்டல் இல்லாமல் ஏ.ஐ தானாக கற்றுக்கொள்ளவும் மாதிரிகளை கண்டுபிடிக்கவும் உதவுகிறது.

சுய மேற்பார்வை கற்றல்

பெரும் நரம்பியல் வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் LLM களுக்கு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு வகை, இதில் மாதிரி தானாகவே தரவுக்கு லேபிள்களை உருவாக்கி (உதா: ஒரு வாக்கியத்தில் அடுத்த வார்த்தையை கணிக்க அல்லது காணாமல் போன பகுதிகளை மீட்டமைக்க) அதிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும். இந்த அணுகுமுறை மனித லேபிள் இல்லாமல் பெரும் உரை அல்லது படத் தரவுத்தொகுப்புகளை பயன்படுத்த ஏ.ஐக்கு உதவுகிறது.

வலுப்படுத்தல் கற்றல் (RL)

நிலையான தரவுக்கு பதிலாக, ஏ.ஐ (ஏஜென்ட் என அழைக்கப்படும்) ஒரு சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு கொண்டு, வெகுமதிச் சின்னங்களின் அடிப்படையில் கற்றுக்கொள்ளும். ஏ.ஐ நடவடிக்கைகள் எடுத்து, விளைவுகளை (உதா: வெகுமதி அல்லது தண்டனை) கவனித்து, செயல்திறனை மேம்படுத்த தந்திரங்களை மாற்றிக் கொள்கிறது.

வலுப்படுத்தல் கற்றல் என்பது ஒரு மென்பொருள் ஏஜென்டுக்கு சுற்றுச்சூழலில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை அதன் நடவடிக்கைகளின் விளைவுகளை அறிவிப்பதன் மூலம் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

— விக்கிப்பீடியா
உண்மையான உலக உதாரணம்: மனிதர் சதுரங்கம் கற்றுக்கொள்ளவிடாமல், DeepMind இன் AlphaZero தானாகவே பல மில்லியன் போட்டிகள் விளையாடி, வெற்றி சின்னங்களின் மூலம் புதிய தந்திரங்களை கண்டுபிடிக்கிறது, முன் வழங்கப்பட்ட நிபுணர் தரவுத்தொகுப்புகளை சாராமல்.

ஃபெடரேட்டட் கற்றல்

தனிப்பட்ட மருத்துவ படங்கள் போன்ற நுணுக்கமான தரவுகளுக்கு, ஃபெடரேட்டட் கற்றல் பல சாதனங்கள் (அல்லது நிறுவனங்கள்) ஒன்றாக இணைந்து மூல தரவை பகிராமல் ஒரு பகிர்ந்த மாதிரியை பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கிறது.

  • உலகளாவிய மாதிரி ஒவ்வொரு சாதனத்திற்கும் அனுப்பப்படுகிறது
  • உள்ளூர் தரவில் மட்டும் பயிற்சி செய்யப்படுகிறது
  • மாதிரி புதுப்பிப்புகள் மட்டுமே பகிரப்படுகிறது
  • மூல தரவு சாதனத்தை விட்டு வெளியே செல்லாது

சூனிய-ஷாட் கற்றல்

குறிப்பிட்ட உதாரணங்கள் இல்லாமல் புதிய கருத்துக்களை ஊகிக்க ஏ.ஐக்கான திறன், முன்பு பெற்ற பரந்த அறிவை சார்ந்தது.

  • பார்க்கப்படாத கருத்துக்களை அடையாளம் காண்கிறது
  • முன்னர் பெற்ற அறிவுத்தொகுப்பைப் பயன்படுத்துகிறது
  • பெரும் தரவுத்தொகுப்புகளில் முன்பயிற்சி பெற்றது
  • புதிய யோசனைகள் பற்றி காரணமறிதல் செய்ய உதவுகிறது

ஏ.ஐ மாதிரி இதுவரை பார்த்திராத பொருட்கள்/கருத்துக்களை அடையாளம் காண அல்லது வகைப்படுத்த பயிற்சி பெறுகிறது.

— ஐ.பி.எம், சூனிய-ஷாட் கற்றலை வரையறுத்தல்
முக்கிய விளக்கம்: ஏ.ஐ "தரவின்றி கற்றுக்கொள்ளும்" போல் தோன்றினாலும், உண்மையில் LLM கள் அடிப்படையான மொழி திறன்களை உருவாக்க பெரிய ஆரம்ப தரவுத்தொகுப்புகளை சார்ந்துள்ளன.

சுருக்கமாக: இந்த அனைத்து முறைகளும் காட்டுகின்றன, தரவின்றி ஏ.ஐ கற்றுக்கொள்ள எந்த மாயாஜால வழியும் இல்லை — எந்தவொரு வடிவிலும். மனிதர் லேபிள் செய்த தரவை குறைத்துக் கொள்ளலாம் அல்லது அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ளலாம், ஆனால் எதுவும் இல்லாமல் கற்றுக்கொள்ள முடியாது.

பிரபலமான ஏ.ஐ கற்றல் முறைகள்
பிரபலமான ஏ.ஐ கற்றல் முறைகள்

முன்னேற்றமான போக்குகள்: நிலையான தரவுக்கு பதிலாக "அனுபவத்திலிருந்து" கற்றல்

ஆராய்ச்சியாளர்கள் இப்போது மனிதர் வழங்கும் தரவை குறைத்து ஏ.ஐ கற்றுக்கொள்ள வழிகளை ஆராய்கின்றனர். உதாரணமாக, DeepMind சமீபத்தில் "அனுபவ அடிப்படையிலான ஏ.ஐ" காலத்தில் "ஸ்ட்ரீம்ஸ்" மாதிரியை முன்மொழிந்தது, இதில் ஏ.ஐ மனிதர் வடிவமைத்த பிரச்சனைகள் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலாக, உலகுடன் தானாக தொடர்பு கொண்டு கற்றுக்கொள்ளும்.

ஏஜென்ட்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவங்களிலிருந்து தொடர்ச்சியாக கற்றுக்கொள்ள அனுமதிப்பதன் மூலம் இதை அடையலாம் — அதாவது, சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்பு கொண்டு ஏஜென்ட் தானாக உருவாக்கும் தரவு… அனுபவம் மேம்பாட்டிற்கான முதன்மை வழியாக மாறும், இன்றைய மனிதர் வழங்கும் தரவின் அளவை மீறி.

— DeepMind ஆராய்ச்சி, VentureBeat மூலம் மேற்கோள்

மற்ற வார்த்தையில், எதிர்காலத்தில், ஏ.ஐ தானாகவே பரிசோதனை, கவனிப்பு மற்றும் நடவடிக்கை மாற்றம் மூலம் தன் சொந்த தரவை உருவாக்கும் — மனிதர்கள் உண்மையான அனுபவத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் விதமாக.

திறந்த உதாரணம்: அப்சல்யூட் ஜீரோ ரீசனர் (AZR) மாதிரி முழுமையாக சுய விளையாட்டின் மூலம் பயிற்சி பெறுகிறது, மனிதர் வழங்கிய எந்த உள்ளீட்டும் தேவையில்லை. இது தன் சொந்த பிரச்சனைகளை (உதா: குறியீட்டு துண்டுகள் அல்லது கணிதப் பிரச்சனைகள்) உருவாக்கி, அவற்றை தீர்த்து, வெகுமதி சின்னங்களை கற்றுக்கொள்ள பயன்படுத்துகிறது.
பாரம்பரிய ஏ.ஐ

மனிதர் வழங்கிய தரவு

  • லேபிள் செய்யப்பட்ட தரவுத்தொகுப்புகள் தேவை
  • மனித நிபுணத்துவத்தை சார்ந்தது
  • கிடைக்கும் உதாரணங்களால் வரையறுக்கப்பட்டது
  • நிலையான கற்றல் அணுகுமுறை
அனுபவ அடிப்படையிலான ஏ.ஐ

சுய உருவாக்கிய தரவு

  • தன் சொந்த சவால்களை உருவாக்குகிறது
  • சுற்றுச்சூழல் பின்னூட்டத்திலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும்
  • தொடர்ச்சியான மேம்பாடு
  • மாறும் கற்றல் அணுகுமுறை

வியப்பாக, வெளிப்புற பயிற்சி தரவைப் பயன்படுத்தாமலும், AZR கணித மற்றும் நிரலாக்க பணிகளில் சிறந்த செயல்திறனை அடைகிறது, ஆயிரக்கணக்கான லேபிள் செய்யப்பட்ட உதாரணங்களுடன் பயிற்சி பெற்ற மாதிரிகளை கூட மிஞ்சுகிறது. இது ஏ.ஐ தன் சொந்த "தரவுத்தொகுப்பை" தொடர்ச்சியாக சவால்களை உருவாக்கி தீர்த்து உருவாக்கக்கூடியதைக் காட்டுகிறது.

சுயாதீன கற்றல் அமைப்புகள்

AZR தவிர, பல ஆய்வுகள் சுயாதீனமாக கற்றுக்கொள்ளும் ஏ.ஐயை ஆராய்கின்றன. புத்திசாலி ஏஜென்ட் அமைப்புகள் மென்பொருள் மற்றும் மெய்நிகர் உலகங்களுடன் தொடர்பு கொண்டு அனுபவ தரவை சேகரிக்க முடியும்.

  • கருவிகள் மற்றும் வலைத்தளங்களுடன் தொடர்பு
  • சிமுலேஷன் விளையாட்டுகளிலிருந்து கற்றல்
  • தன் சொந்த இலக்குகள் மற்றும் வெகுமதிகளை அமைத்தல்
  • சுயாதீன பழக்கங்களை உருவாக்குதல்
ஆராய்ச்சி பார்வை: மனிதர்கள் பழக்கங்களை உருவாக்கும் விதமாக, ஏ.ஐ தன் சொந்த இலக்குகள் மற்றும் வெகுமதிகளை அமைக்க வடிவமைக்கப்படலாம். இன்னும் ஆராய்ச்சி நிலைகளில் இருந்தாலும், இந்த கருத்துக்கள் ஒரு முக்கியக் குறிப்பு: எந்த ஏ.ஐயும் உண்மையில் தரவின்றி கற்றுக்கொள்ள முடியாது — அதற்கு "தரவு" என்பது ஏ.ஐயின் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து வருகிறது.
முன்னேற்ற போக்கு -
முன்னேற்ற போக்கு - நிலையான தரவுக்கு பதிலாக "அனுபவத்திலிருந்து" கற்றல்

முக்கியமான எடுத்துக்காட்டுகள்

முக்கிய முடிவு: இன்றைய ஏ.ஐ கற்றுக்கொள்ள இன்னும் தரவு (ஒரு வடிவிலோ மற்றொரு வடிவிலோ) தேவை. உண்மையான "தரவில்லா ஏ.ஐ" என்பது இல்லை.

பதிலாக, ஏ.ஐ மனிதர் வழங்கிய தரவிலிருந்து குறைவாக கற்றுக்கொள்ளலாம்:

  • லேபிள் செய்யப்படாத தரவைப் பயன்படுத்தி (மேற்பார்வை இல்லாத கற்றல்)
  • சுற்றுச்சூழல் பின்னூட்டத்திலிருந்து கற்றல் (வலுப்படுத்தல் கற்றல்)
  • தன் சொந்த சவால்களை உருவாக்கி கற்றல் (உதா: AZR மாதிரி)

பல நிபுணர்கள் எதிர்காலத்தில், ஏ.ஐ தன் சொந்த அனுபவத்திலிருந்து அதிகமாக கற்றுக்கொள்ளும், அதுவே மேம்பாட்டிற்கு உதவும் முக்கிய "தரவு" ஆகும் என்று நம்புகின்றனர்.

இறுதி உண்மை: ஏ.ஐ எதுவும் இல்லாமல் கற்றுக்கொள்ள முடியாது; "தரவு" மூலமாக சுற்றுச்சூழல் சின்னங்கள், வெகுமதிகள் போன்ற சிக்கலான வடிவங்களில் இருக்கலாம், ஆனால் இயந்திரம் கற்றுக்கொள்ள மற்றும் மேம்பட எந்தவொரு வடிவிலும் உள்ளீடு தேவைப்படும்.
வெளிப்புற குறிப்புகள்
இந்தக் கட்டுரை கீழ்க்காணும் வெளிப்புற மூலங்களின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது:
146 கட்டுரைகள்
ரோசி ஹா Inviai இல் எழுத்தாளர் ஆவார், அவர் செயற்கை நுண்ணறிவு தொடர்பான அறிவு மற்றும் தீர்வுகளை பகிர்ந்து கொள்கிறார். வணிகம், உள்ளடக்க உருவாக்கம் மற்றும் தானியங்கி செயலாக்கம் போன்ற பல துறைகளில் AI ஆராய்ச்சி மற்றும் பயன்பாட்டில் அனுபவம் கொண்ட ரோசி ஹா, எளிதில் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய, நடைமுறை மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் கட்டுரைகளை வழங்குவார். ரோசி ஹாவின் பணி, அனைவரும் AI-யை திறம்பட பயன்படுத்தி உற்பத்தித்திறனை மேம்படுத்தி, படைப்பாற்றலை விரிவுபடுத்த உதவுவதாகும்.
கருத்துக்கள் 0
கருத்து இடவும்

இதுவரை கருத்து இல்லை. முதலில் கருத்திடுங்கள்!

Search